3月16日至17日，國家文化部副部長項(xiàng)兆倫、政策法規(guī)司副司長王建華，省文化廳廳長李濤、副廳長楊德聰?shù)阮I(lǐng)導(dǎo)深入我州部分縣市，就非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承、發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)研。

       項(xiàng)兆倫一行先后深入鶴慶縣新華村銀器加工戶，劍川縣興藝古典木雕家具廠、沙溪鎮(zhèn)寺登街，大理市喜洲鎮(zhèn)周城村璞真扎染坊，大理大學(xué)古城校區(qū)藝術(shù)館、大理州白劇團(tuán)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館等進(jìn)行調(diào)研。每到一處，項(xiàng)兆倫都認(rèn)真聽取省、州及縣市各級領(lǐng)導(dǎo)和非遺保護(hù)傳承人的有關(guān)情況介紹，與工藝大師、在校師生、文藝工作者促膝交談，詳細(xì)詢問鶴慶銀器加工、劍川木雕手工藝，大理州非遺保護(hù)傳承項(xiàng)目、非遺研培基地建設(shè)發(fā)展情況等，并饒有興趣地觀看了州白劇團(tuán)“三道茶”表演。

       調(diào)研中項(xiàng)兆倫指出，國家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系建設(shè)高度重視，多年積累形成的良好工作基礎(chǔ)，社會(huì)各界日益增長的對非遺保護(hù)的參與熱情，是在新形勢下做好非遺工作的有力保障。各地文化部門和非遺工作機(jī)構(gòu)要深化對非遺工作新任務(wù)的認(rèn)識，強(qiáng)化意識，進(jìn)入狀態(tài)，積極主動(dòng)開展實(shí)踐，創(chuàng)造和提供新鮮經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期非遺工作的指導(dǎo)思想是，鞏固搶救保護(hù)成果，提高保護(hù)傳承水平。要以人的培養(yǎng)為核心，以融入現(xiàn)代生活為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善法律法規(guī)體系和監(jiān)督評估制度，繼續(xù)搭建各種傳承和展示平臺(tái)，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界積極性，努力擴(kuò)大社會(huì)參與，擴(kuò)大傳承人群，不斷鞏固搶救保護(hù)成果，著力提高保護(hù)傳承水平，推動(dòng)非遺事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

        項(xiàng)兆倫對大理州委、州政府高度重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承、發(fā)展工作并取得可喜成就給予充分肯定。他強(qiáng)調(diào)，在下一步的工作中，要切實(shí)保護(hù)好不可多得的非遺文化資源，在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，構(gòu)筑良好的展示平臺(tái)，不斷推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承、發(fā)展。要探索傳統(tǒng)手工藝更好適應(yīng)時(shí)代變化的創(chuàng)新發(fā)展之路，研究實(shí)踐傳統(tǒng)手工藝項(xiàng)目在技藝、題材等方面的創(chuàng)新，要做到一頭走進(jìn)生活，一頭走進(jìn)藝術(shù)；提高傳承能力，擴(kuò)大傳承人群，加快電商發(fā)展，做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)從生產(chǎn)性保護(hù)向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)化。要加強(qiáng)校企合作交流，實(shí)現(xiàn)成果共享，積極探索“手工藝人+企業(yè)或高校”的合作模式，一方面為民間藝人創(chuàng)造條件，使他們提高素質(zhì)，另一方面從他們身上汲取營養(yǎng)，通過研培基地的建設(shè)，提高非遺教育、傳承和再創(chuàng)造能力。廣大文化工作者特別是非遺項(xiàng)目從業(yè)者，要自覺擔(dān)當(dāng)起傳承優(yōu)秀民族文化的重任，注重制作技藝的傳承與創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，探索傳統(tǒng)工藝文化與現(xiàn)代生活、現(xiàn)代工業(yè)的有機(jī)融合模式，在傳承發(fā)展的同時(shí)為帶動(dòng)就業(yè)增收、為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

       州委副書記、州長楊健，州委常委、州委宣傳部部長彭斌，州人民政府副州長洪云龍、曾天山，大理大學(xué)黨委書記李興華、校長張橋貴等領(lǐng)導(dǎo)分別陪同調(diào)研。

       州文體局、州文產(chǎn)辦等相關(guān)部門，大理市、鶴慶縣、劍川縣領(lǐng)導(dǎo)參加調(diào)研。